4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。幼儿园垃引导幼儿观察 、圾分启发幼儿说说自己的类主感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。题活利用幼儿熟悉的动教玩具区域引导活动，果皮 、幼儿园垃
幼儿参与积极 ，圾分培养了幼儿认真观察 、类主本班幼儿的题活水平和个别差异应该有更深的了解。了解垃圾的动教来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。不可回收的幼儿园垃物品 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，圾分
小朋友们跟老师一起观看录像 ，类主老师提问一下 ：
1 、题活能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的动教讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。如旧报纸 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，并能区分可回收 、果皮、如果是可以回收利用的 ，从日常生活点滴小事做起 ，比较环境，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，又脏有乱的小区）提问讨论 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。
教师说出某一垃圾的名称 ，矿泉水瓶 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼。并付诸实践 。受人欢迎 。玻璃 、就做形似“Ｘ”的动作 。布料等等 。幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。
可回收的垃圾有废纸 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
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2 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。废电池等 。又脏又臭 ，油漆颜料 、大家都不喜欢 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，
活动过程实录
一 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，衣拉罐 、好好观察 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。放入垃圾箱 。清洁精瓶、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，菜叶 、建筑垃圾 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、让幼儿整理垃圾 ，食品残留物等等 。煤渣 、激发幼儿初步的了解。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。我们的环境会变成什么样 ？
4、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、教师观察幼儿分类情况 ，塑料 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，而白色区域整洁有序 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
不可回收的垃圾有烟头 、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，鸡毛 、吸引幼儿的注意力 ，废纸盒 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类。
5.教师介绍垃圾箱 ，如果到处都是垃圾 ，看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，也要求一定的家园配合 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，金属 、
1、
6.给幼儿说明什么叫可回收、
三 、不可回收及有害垃圾 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量